• У процесі навчання у школі дитина проходить через ті чи інші кризові етапи, кожний із яких має свою специфіку, свої проблеми, що потребуют особливої уваги педагогів, батьків та психологічної служби навчального закладу. Одним із цих етапів є перехід учнів початкової школи у середню. Адаптація дитини до навчання у середній ланці школи відбувається не одразу, цей процес ускладнений різними чинниками такими як високим рівнем вимог до них з боку вчителів, батьків. Успіх (неуспіх) суттєво впливаєна мотивацію навчання. Фізіологічні особливості пубертатного віку визначають крайню емоційну нестабільність підлітка. Тому саме в цей періодє актуальним поняття Адаптації як процесу пристосування до нових умовчи вимог середовища, результатом якої має бути пристосування, що є показником життєвої компетентності індивіда. Звичайно ж, є діти, які легко йвільно вливаються в шкільну систему вимог, а є діти, які відчувають потребув допомозі вчителів, батьків, психолога. Саме педагоги, батьки, фахівц іпсихологічної служби мають допомогти дітям впоратися з цим непростиметапом. Тож для попередження можливих негативних явищ на даному етапі розвитку особистості школяра, виявлення труднощів адаптації практичним психологом проведено діагностику рівня адаптації учн6ів 5 класу до новихумов навчання в середній ланці. Дослідження проводилося протягом жовтня 2021 року. В дослідженні брали участь учні 5-го класу, в кількості - 23 осіби з 29-ти.

 З 25 по 29 жовтня 2021р. пройшов тиждень антиалкогольної та антинаркотичної залежностей в школі- родині 15. На протязі всього тижня, (з 2- по 9 клас) проходили профілактичні заходи щодо попередження вживання різних шкідливих речовин учасниками освітнього процесу. На бесідах та відео лекторіях діти дізналися не тільки про школу алкоголю та тютюну для здоров`я (учні 5-9 класів), а й порівнювали вміст шкідливих добавок.Учні 2-4 класів згадували та закріплювали корисні звички!Педагоги ж взяли участь в бесіді на тему «Взаємозв'язок стресу та адикцій». На закріплення учні 5,6,8 класів долучилися до створення інформаційного стенду та виготовили інформаційні буклети і плакати. Разом ми сила! Здорові діти- здорова нація!

В рамках профілактичних заходів щодо правопорушень, в школі-родині 15 психологічною службою було організовано зустріч з представником ювенальної поліції Міщенком Дмитром Васильовичем, який провів бесіду на тему: «Ні правопорушенням».В ході бесіди піднімалися теми булінгу, правил дорожнього руху, хуліганство та відповідальність, безпека в мережі інтернет та види відповідальності.Дякуємо нашій поліцї!Будьмо законопослушними!

    Діти дорослішають, збільшується кількість друзів, знайомих і все важче визначити, хто друг, а хто просто знайомий в твоєму оточенні. 

      Учні 5 класу за допомогою «Сircles of relationships» визначили кола спілкування, кола стосунків. Це в майбутньому допоможе запобігти сексуальному домаганню, фізичному та психологічному насильству.

Неможливо уявити шкільне життя без друзів. Учні початкової школи кожного дня навчаються взаємодіяти, приймати інших і себе, транслювати власні бажання, об'єднуватися та обирати різні інструменти взаємодії. І в цьому їм допомагають класоводи та працівники психологічної служби.

Самооцінка найактивніше формується саме в молодшому шкцільному віці та впливає на все подальше життя особистості. Самооцінка дітей напряму залежить від того, яке середовище їх оточує та як спілкуються з ними найближчі люди, адже їхній думці малеча довіряє, яка власне і формує дитяче уявлення про себе. На занятті учні дізналися що таке сомооцінка, якою вона муже бути та вчилися формувати позитивне ставлення як до себе так ідо однокласників. Позитивне емоційно-ціннісне ставлення молодшого школяра до себе, пов'язане із впевненістю у тому, що він хороший, є сприятливою основою для успішного формування адекватної самооцінки.

«Всі професії важливі всі професії потрібні!».Всім відома фраза сьогодні звучить дещо застаріло, неактуально. Адже з розвитком суспільства, економіки та нових технологій виникає попит на нові послуги, а отже і появу нових професій!На занятті-консультації :«Ким стати?», «Я та професії» сьогодні говорили про різні професії та визначали професійний тип особистості за методикою Д. Голланда з учнями 9-го класу в рамках профконсультацій для учнів старших класів. Частині учнів ще складно визначитися з професією, тому діти прописали для себе те, чого ніколиб не робили та те,чим би хотіли займатися професійно.

Заняття провела практичний психолог Куцепал І.В.

Канікули - це не привід не спілкуватися. Тому учні 5 класу із задоволенням готували різдв'яні смаколики, а потім з таким же задоволенням смакували їх з чаєм.

Велика відповідальність лежить на медіаторах та медіаторках шкільної служби порозуміння, адже саме вони не тільки допомагають вирішувати конфлікти, а ще й навчають учнів спілкуватися без насильства, поважати та розуміти один одного.

Мабуть, не знайдеться в Україні людини, яка б не знала про козаків. Про них складено безліч творів, книжок і фільмів. Про козацький рід співається й у нашому державному гімні. Образ сміливого парубка, котрий захищає честь та волю нашого народу, міцно закарбувався у пам'яті поколінь. Тож, козак в українській культурі - звитяжний воїн, озброєний захисник Вітчизни, що боронить віру, гідність та звичаї усього нашого народу.

Учні 5 класу спробували себе в ролі сучасного українського козака.

Це слово часто на слуху. Булінг- це агресивна свідома або несвідома поведінка однієї дитини, групи дітей, або будь кого з дорослих стосовно до іншої дитини або дітей, що виражається у фізичному або/та психологічному жорстокому ставленні. Існують різні види та причини булінгу.Куди йти та що робити?Про все це та багато іншого сьогодні учні школи- родини #15 дізнавалися та обговорювали з практичним психологом закладу. А також дякуючи педагогу організатору Сидоренко Ю. М.долучалися до флешмобу «долоньки». Ми проти булінгу!

Перед сьогоднішніми абітурієнтами стоїть непростий вибір. Ринок праці диктує свої потреби з одного боку, з іншого на вибір майбутньої професії впливають батьки з сімейним установкам та очікуваннями, що діти продовжать очолювати сімейний бізнес чи опановувати ремесло. Та насправді чого хочуть майбутні абітурієнти? Якими якостями має володіти особистість щоб відчувати себе впевненим та конкурентноспроможним на ринку праці, працювати в задоволення? Все набагато простіше ніж ви думали!!!Сьогодні учні 11 класу шукали відповіді на ці та інші питання на міні профконсультації разом з практичним психологом закладу І. Куцепал.

    Складно уявити сучасного підлітка, який не користується смартфоном, планшетом або комп'ютером. Для дітей ці девайси стали засобом для спілкування, розваг, навчання та пошуку інформації. Поряд із важливістю таких технічних засобів, вони несуть і певну небезпеку. Тож учні 6 класу вкотре нагадали собі правила безпечного користування інтернетом.

                      Соціальний педагог Т.Чайка

    Під таким девізом пройшла зустріч з учнями 11 класу. В майбутньому вони теж планують створити сім'ї і мати дітей. Кожен з них має власний досвід виховання в сім'ї: позитивний і не дуже.  

    І тут головне пам'ятати, що сім'я - це місце, де дитина повинна почуватися в безпеці, відчувати любов і піклування. 

                       Соціальний педагог Т.О.Чайка

 "Мудра людина завжди знайде спосіб, щоб не почати війну"

Ямамото І.,

адмірал флоту

    Прожити життя, не буваючи в конфліктних ситуаціях, просто неможливо ми весь час з ними стикаємося. Конфлікти бувають різні. Внутрішньоособистісні і міжособистісні, міжгрупові і соціальні, культуральні та багато інших.Сам же по собі конфлікт не добрий, не поганий - це просто неминуче зіткнення інтересів двох різних сторін. Але конфліктувати можна по-різному: конструктивно і деструктивно. Тож протягом листопада медіатори Шкільної служби медіації проводили бесіди з однокласниками та учнями закладу про конструктивні стилі вирішення конфліктів.